2016년 가을학기 시작 이사장 특강

   얼마 전까지 만 해도 우리는 우스게 소리로 '중2병'을 이야기 하였습니다. 북한이 중2 때문에 쳐내려오지 못한다는 말이 대표적인 여담 이였습니다. 사춘기 자아 형성 과정에서 오는 혼란이나 불만으로 반항과 일탈 행위를 하는 것이 중2의 시기에 가장 두드러지게 나타난다는 의미가 됩니다.

 
[초4병의 출현]
하지만 최근, '중2병'보다 무서운 '초4병'이 등장해 눈길을 끌고 있습니다.
[교육부가 지난달 발표한 ‘2016년 1차 학교폭력 실태조사 결과’에 따르면, 학교 폭력 경험 학생 약 3만9000명 중 약 67.9%(약 2만6400명)가 초등학생으로 나타났다. 해당 조사는 전국의 초등 4학년부터 고교 3학년까지 총 432만명의 학생을 대상으로 진행됐다. 따라서 초·중·고교 학교급 중 초등학교의 학교 폭력 발생률이 가장 높은 셈이다. 첫 학교폭력 피해 사례는 초등 4학년 때 가장 많은 것으로 집계됐다. 지난 6월 학교폭력 예방 단체인 청소년폭력예방재단(청예단)의 ‘2015년 전국 학교폭력 실태 조사 연구’에 따르면, 초등 입학 이전부터 고2까지 학교폭력 첫 피해 시기를 조사한 결과 초등 4학년이 14.9%로 가장 높은 점유율을 기록했다. 교육부 조사에서도 초등 4학년의 학교폭력 발생률(3.9%)이 최고치를 기록했다.] 조선일보기사
서울대 심리학과 곽금주 교수는 "신체 발육이 점점 빨라져 초등학교 때 사춘기를 겪는 아이들이 증가했다"면서 "또 다른 이유로는 스마트폰의 선정적인 콘텐츠를 쉽게 접하게 된 점도 꼽을 수 있다"고 분석했습니다.

-전반적인 조숙현상: 요즘 초등 4학년의 성장 상태는 중학생 못지않고, 사춘기도 좀 일찍 찾아오는 편이다.

-전반적인 사회의 공격적 성향: 따라서 사춘기 때 나타나는 공격적인 성향이 이 시기에도 발생하는 것 같다.

-학습 고 난이도의 출발점: 고학년에 접어드는 4학년 때엔 학습 난도도 올라 학생들의 학업 스트레스도 늘어난다.

-성(性)적이고 폭력적 미디어 과다노출: 스마트폰의 대중화 *중학교 고등학교 대학 청년시기를 거쳐 사회로 진출하면서 까칠하고 폭력적이며 이기적인 사회가 형성되면서 상상 할 수 없는 사회병리를 만들게 되고 사회적비용을 지불하게 되는 불행한 사회로 나아가는 모습입니다.
[개방된 사회에서 이용당하는 청소년]-각종 인권빙자, 차별금지빙자 등 민주적 가치를 앞세운 무분별한 개방풍조가 청소년을 정서적으로 피폐하게 만드는 결과를 가져옴 -동성애의 만연에 따른 바텀 알바 성매매가 급증 =>청년 AIDS의 증가 -성 개방풍조에 따른 건강한 가정의 기반자체가 무너지고 있음 -이러한 상황에서 각종이단의 출현, 교회리더십의 붕괴 등으로 인한 건강한 사회를 지탱하는 기독교의 종교적 영향력이 약화되는 것도 큰 문제 -포기하지 않고 끝까지 사명을 다해야 할 것임 참 아이들 키우기 힘든 세상이 되었습니다. 출산율은 점점 더 떨어져가고 있는데 교육사회적환경은 더욱 악화일로에 있으니 아이를 낳으라고 적극적으로 권하는 것도 쉽지 않은 일이 되었습니다.

이러한 상황 속에서 우리학교 교육현장에서무엇을 더 소중하게 생각하여야 하는 가를 되짚어 보게 됩니다.
1.우리교육의 본질에 더욱 매진

1)영성교육의 올바른 기조유지 : 성경적 가치를 모든 사역자들이 몸소 실천함으로서 삶으로 가르치는 것에 초점을 맞추어 나가겠습니다. -그리스도를 스스로 만나서 거듭나고 새로운 삶의 가치관의 터 위에서 스스로 인생을 설계해 나가도록 세워주는 것입니다. -이를 위하여 개별적 신앙지도에 더욱 적극적으로 임하고, 스스로 영적 통찰이 가능하도록 돕는 것입니다. 즉 자율적 신앙생활이 가능하도록 돕는 방향으로 나아갑니다.

2)인성교육/근성교육 강조 -여전히 저학년 위주의 작고 큰 구타행위가 존재하고 심지어 온라인상에서 다른 사람의 이름을 도용하거나 익명성을 이용하여 숨어서 선생님이나 다수에게 언어폭력을 행하는 일도 있을 정도로 오늘의 청소년의 일탈의 모습을 우리도 보고 있습니다. -교육의 왕도는 없다하겠으나 한가지 분명한 것은 ‘인과응보’라는 가장 기본적인 정의가 작동하여야 학생들의 인성을 재정립 할 수 있습니다. 자신이 원인을 제공하고 잘못한 만큼 반드시 상응한 댓가를 치루게 하여야 장차 사회의 일원으로서 법과질서를 지키고 내 것이 귀하면 남의 것도 귀하고 내 감정과 기분이 중요하면 상대의 감정과 기분도 중하다는 것을 배우게 됩니다. 때로는 절차상의 문제 등을 들어 교육의 본질이 훼손되고 인성교육과 근성교육의 근간이 흔들리게 되는 상황을 목격하게 되어 매우 가슴 아픕니다. 그러나 극단적으로 학교가 어려움에 처하더라도 인성교육 근성교육의 터전을 만들고 지켜가는 것은 확고하게 세워가도록 할 것입니다.
-근성교육의 일환으로 스포츠 교육 강화/태권도 교육/각종자원봉사활동 장려 들이 있습니다. 지속적으로 발전시켜 나아가도록 하겠습니다.
3)통일 교육 지속-장차 다가올 통일세대로서 무엇을 준비하여야 할 것인가? 이를 위하여 매주 월요일마다 위하여 기도하는 것은 물론 연간 2회 정도 이사장이 직접 관련 특강을 하고 한국 근대사 수업에서 이을 심도 있게 다루며 , 관련 청소년 대외활동에 적극 참여시키도록 할 것입니다. 우리학생들이 통일의 비전을 놓지 않도록 할 것입니다.

 
2. 교육 관리에 더욱 집중
최근 각종 교육 관리에 대한 민원이 보고되고 있음을 알고 있습니다.

1)생활기록부작성의 안정화: 국내대학진학을 위한 학생들에게 필요한 생활기록부의 정교한 작성에 대하여 제도적으로 보완하고 개선하여 진일보한 관리가 되고 있는 것으로 알고 있습니다.

2)학교생활기본정보공유: 학생들의 출결석 지각 조퇴 등 가장기본적인 정보들이 학교통합전산정보시템은 물론 SNS와 연계하여 학부모님들에게 정보가 제공되도록 할 것 이며 담임선생님, 생활지도담임선생님들과 1차적인 정보공유가 최대한 빠른 시간에 이루어지도록 하겠습니다.

3)수업의 질 향상: 학교장을 중심으로 한 교감 교무실장 등 학교리더십과 각 학과목 주임교사들을 중심으로 어떻게 하면 더 나은 수업을 실행 할 수 있을 것인가를 관찰하고 감독하고 지도하도록 하겠습니다.
4)학생기본지도 충실: 영성, 언어순화, 기본예절, 복장두발, 건전한 선후배 및 교우관계가 원만하도록 하고 행복한 학교가 되도록 세심한 지도를 할 것입니다.
5)영어구사력 증진을 위한 교과개설: 9,10학년에서 주당 3블럭의 의무교과 시행, 순전히 영어의 유창성을 높이기 위한 교과로 개설함

6)8학년 교환학생 프로그램; 정부의 중학생 자유학기제 시행의 의미를 살리기 위하여 선진 교육문화를 체험하고 현장 영어체험을 극대화하기 위하여 약 3개월간 실시되는 교환학생 프로그램은 1차적으로 음성에서 실시하였는데 장단점을 보완 발전시켜서 더 적합한 프로그램으로 추진 할 것임. ( 미 대사관에서 체험활동에 대한 오해로 인한 비자 문제가 대두됨에 따라 학생비자로 추진).
-참가를 희망하지 않는 학생은 별도의 정상적인 학사 일정을 지원

 
3. STEAM BASE 교육과정 개발

최근의 전 세계적인 인재상은 통합형 또는 융합형 수렴형 Integration, convergence, 등의 말로 표현합니다. 이전처럼 인과 문과 예체능 등에 국한된 인재보다는 이러한 경계를 넘나들며 학문 간의 융합과 통합적 사고와 이해와 적용을 할 수 있는 인재를 선호하는 세상이 되었습니다. 그래서 나온 말이 STEAM 기반교육을 중고등학교에서 하여야 한다는 것입니다.

Science Technology Engineering Arts Mathematics
-중학교 과정에서의 수학 과학 기초기반지식과 영어기반을 확고하게 함

-Arts의 시수를 language Arts /Artistic Arts(미술) /Music Arts / Computer Arts 늘림

-실험 실습실의 수준을 파격적으로 향상시킴

-수월성교육을 강화하기 위하여 6:4비율의 이과중심 AP 개설을 늘려감

 4.진로 기반 형 교육과정개발

1)관심 분야별 진로지도: 통합형 인재의 필요가 크게 대두되고 있지만 기본적으로 산업의 분야별 특화된 인재가 필요한 것임, 따라서 진로 영역별 교육과정이 동시에 설계가 되어야 하는 필요가 대두됨, 연계 과목 수강지도 등으로 미래준비

-A분야: 법정(법률,정치,경제,행정)/안보/외교 및 국제관계/군사 분야
-B분야: 경영/통상/무역/유통/금융/재무회계 분야
-C분야: 교육(연구 및 정책개발 포함)/사회/언론/복지 분야

-D분야: 기초과학/응용과학(IT,NT,BT,ST(우주항공)등)/의료보건 분야

-E분야: 산업개발/중공업/건설 분야(기간산업시설개발, 도시개발, 에너지개발, 토목건축설계 등)

-F분야: 응용예술/디자인/영상/광고홍보 분야

-G분야: 문화(순수예술,예능,문학) 관광/스포츠 산업 분야

-H분야: 농축수산분야

-I분야: 종교 및 비영리/비정부 기구(NGO) 분야

2)관심분야별 체험학습: 자신의 관심분야에 대한 산업현장 탐방 또는 체험활동, 전문가 초빙특강 등을 세행

3)관심 분야별 탐구동아리 권장: 진로기반 탐구동아리를 적극 권장하여 미래준비 학풍조성

 
5. 글로컬 인재 양성전략실행

-선진국 인재집중현상으로 인재의 영향력 강화에는 역행하는 추세임, 예컨대 개발도상국에서 매우 의미있는 역할을 할 수 있는 인재들이 경쟁이 극심한 선진국 교육커뮤니티에서 마이너상태를 유지함으로서 삶의 영향력을 약화시키는 상태에 있음, 따라서 개발도상국 등 현지(Local)에서 영향력을 크게 발휘 할 수 있는 일명 글로칼 Glocal(Global + Local) 인재양성이 필요함

-아시아, 중남미 등지의 개발도상국에서의 영향력강화에 관심을 가질 시기임

-선진국에 비하여 수십 배의 자아실현의 기회를 갖게 됨

1) 글로컬 인재의 기본 요건

-해당국가 및 문화에 대한 비전과 열정

-한국어 영어 및 해당국가 언어구사능력 구비

-현지 학연 등을 통한 네트워킹

2)전략지역

-중국: 중국어
인구15억의 세계 최고 인구 대국이며 현재 G2국가로서 영향력이 확대되고 있는 가운데 관계를 중시하는 문화로서 고등학교/대학교/대학원등의 학연관계를 통하여 적극적인 글로컬 인재로 성장 가능함
-동남아 국가연합(ASEAN) 10개국 및 인도네시아: 말라위 어
인구 6억 이상의 경제공동체로서 핵심국가는 말라위(Bahasa Melayu: ???? ?????)라고 알려진 말레이 언어를 주로 사용한다. 인도네시아, 말레이시아, 브루나이, 싱가포르의 공용어이고 인도네시아에서는 따로 표준어를 만들어 인도네시아어(Bahasa Indonesia)라는 이름을 붙이고 있으나, 사실상 같은 언어 군이다. 즉 인도네시아어를 익히면 주변 국가들에서 거의 통하는 말이다.

-중남미: 스페인어(퍼르투칼어)
지금 올림픽이 열리는 브라질(유일한 포르투칼어 사용)을 비롯하여 칠레 멕시코 과테말라 니카라과 베네수엘라(베네주엘라) 아르헨티나 에콰도르(에쿠아도르) 우루과이 코스타리카 콜롬비아 쿠바 파나마 파라과이 페루 엘살바도르 온두라스 벨리스 등과 카리브해 섬나라들이 있음, 이 지역 역시 인구 6-7억을 헤아리며 미개척상태의 엄청난 기회와 가능성을 가진 나라들 임
-유럽(독일): 독일어

EU공동체 결성 후 가장 맹주로 떠오른 나라는 독일임, 최고수준의 고등교육(대학교 이상)과 무상교육으로 인하여 세계인의 주목을 받고 있음. 현재 프랑스를 비롯한 각 나라들은 독일어 열풍이 불고 있음. 유럽국가중 실업률이 가장 낮음 , 독일은 유럽에서 영국을 제외한 국가중 영어소통이 가장 잘 되는 나라임, 한국과 한국에 대하여 매우 호의적인 국가임

3)글로컬 인재 양성전략

-해당언어 조기교육 실시(8학년-12학년)

-해당지역에 교환학생 파견(11학년 이후부터 가능)

-해당지역 대학으로 진학하도록 함(대학재학중 교환학생 프로그램 적극 활용)

-해당지역에서 영향력을 갖도록 함(해당지역에 관리거점 설치 한국교육문화원 등)
-현재 지속적으로 자매학교를 늘려가고 있음

-해당학교 학생=> 미국캠퍼스로 이동 / 본교학생 =>해당지역 학교로 이동/학비는 각자 소속 학교로 납부
5)국제기구 종사 언어요건 충족하도록 준비; 모국어 영어 제2외국어

6)각 나라의 스포츠 지도자 양성

우리학교의 스포츠 인재는 원칙적으로 1인 1스포츠 정책을 중학교과정에서 실시하고 태권도를 의무적으로 훈련하도록 함. 그러나 스포츠 인재 양성을 통한 전문 스포츠 인이나 스포츠산업에 종사하는 인재를 키우기 위하여 축구와 야구팀을 운영하고 있으며 이들이 스포츠 후진국의 지도자로서의 역할을 함으로서 글로컬 인재가 될 것으로 기대함

6.급식의질향상을 위한노력

-현재의 급식상태에 대하여 파격적인 개선을 위하여는 비용 적으로도 조정이 필요한 시점
-따라서 가을학기 동안 학부모 전문가들의 참여 속에 인상폭과 개선범위를 공식적으로 검토하여 2017학년도부터 시행하도록 함

 
7.중학생 신입생 확보

-현재 7,8학년에 본교 입학생의 경우 ELA등 영어집중과정을 실시하고 비상80등의 영어집중 캠프 등을 실시하여 고등학교과정에서의 영어사용수업을 준비하고 있지만 충분하지 않음. 이로 인하여 고등학교과정에서의 수업의 질적 향상에 한계를 갖게 됨 . 영성 인성을 갖추었다 하더라도 학업 적 탁월성을 갖추는데 있어서 일부학생들은 영어실력의 한계를 갖게 됨 , 고등학교과정에서의 충분한 교과 성취도가 있어야 선택의 여지가 많음
-반면해외에서 충분한 영어준비를 하였거나 토플 기준점수를 준비하고 입학한 학생들은 고등학교과정에서 충분한 학습 성취를 하고 있음
1)외국대학 진학의 경우: 충분한 영어실력과 교과 성취도가 있어야 장학금 지원 등의 경제적 지원 하에 외국대학을 진학할 수 있음
2)국내대학의 진학의 경우: 일부 선호기독대학 및 명문대학과정에 진학한 학생을 제외하고 동문들의 국내 대학 만족도는 상당히 낮은 편임. 각 대학들이 수시전형을 확대하고 있는 가운데 국내명문대학 진학을 위하여 절대적으로 필요한 것이 영어능력, 제2외국어 능력, 학업성취도, 다양한 활동들인데, 이를 이루기 위하여 초등과정 및 중학교 저학년과정에서 충분한 영어 및 언어준비 기초기반학습이 필수적임
3)따라서 중학교 7학년 신입생의 적극적인 유치와 초등학생들의 예비학생 확보와 교육이 시급한 실정임
4)특히 글로컬 인재양성의 전략실행을 위하여 더욱 필요한 시점

8. 적극적인 교육환경개선
-전교생 태블릿 활용정책 검토: IT시대의 유비컷터스 시스템 활용/교육의 질 향상/ 가을하기 동안 연구 발전 2017년에 시행
-STEAM베이스 교육실험실습실 확대 개선

-음성 대운동장 2016년 내 완성 (음성군)
-문경 실내 체육관 2017년 내 완성
-학생수 감소에 다른 교육활동위축이 되지 않도록 함께 노력해 주시기를 바랍니다.

[결어]
초4병이 등장하고 중학생들의 동성애 알바가 행하여지고 묻지 마 살인이 횡행하여지는 사회 속에서 글로벌 선진학교의 사명을 다하도록 노력하고 이 교육 현장을 함께 지켜주시기를 기대하고 호소합니다.

이사장 남진석 올림.